Del Enfoque de Proyección Social al Aprendizaje-Servicio: Estrategias para la Responsabilidad Social Universitaria
Keywords:
aprendizaje-servicio, proyección social, responsabilidad social universitariaSynopsis
La educación garantiza el grado medio de destreza social requerido por la sociedad para llegar a donde se ha propuesto y puede decirse que su eficacia está en relación directa con el logro de los objetivos, metas, programas y proyectos que determinan el ordenamiento de las actividades humanas en un territorio determinado.
Los conocimientos y el desarrollo de la proyección social que se aprenden en nuestra universidad peruana, representan acciones de ayuda social, trabajo colaborativo con estudiantes universitarios, iniciativas de docentes frente a la problemática social de una comunidad, sin embargo, las acciones deberán garantizar el impacto del trabajo realizado. Dentro de este contexto el Aprendizaje – Servicio propone que las actividades asistenciales, de servicio social, de capacitación, culturales, deportivas, de cooperación al desarrollo y de investigación científica tendientes al bien común se ejecuten bajo un proceso sistemático, de aprendizaje y servicio solidario evaluando los resultados y buscando sobre todo la significatividad del aprendizaje de los estudiantes universitarios.
El presente material propone a partir de las bases teóricas el cambio de perspectiva de las acciones sociales en nuestra comunidad, involucrando a nuestros estudiantes y docentes en el trabajo y sensibilidad social frente a la comunidad que lo rodea y de la cual es participe, en el marco de la responsabilidad social universitaria.
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